A corda sempre parte do lado mais fraco e frágil. Não é à toa que a infância sempre é relegada ao descaso, e deixada em segundo plano – não apenas no âmbito familiar, mas também nas ações e intervenções do Estado.

O pior é que essa negligência infantil não é um problema recente. De acordo com os aprofundados estudos do historiador francês, Philippe Ariès, a infância sempre foi uma fase da vida humana desvalorizada e desrespeitada. Nos séculos X-XI, a infância já era descartada, tida como um período ultrapassado; e a criança considerada tão insignificante, que não se acreditava que ela possuía uma personalidade própria. Eram tratadas como adultos em miniatura, sendo responsabilizadas por todas as consequências de suas ações.

Hoje, mesmo com avanços em várias diretrizes que regem as leis pró-infância e adolescência, não é difícil perceber na prática, que estamos paulatinamente retrocedendo, atribuindo responsabilidade a pessoas mais frágeis e vulneráveis que, se hoje são infratoras não é por serem más, e sim por não terem acesso às políticas públicas direcionadas à educação e prevenção.

Ante o exposto, podemos refletir: o público infantojuvenil deverá ser o único responsável por seus atos infracionais? Qual nossa parcela de contribuição sobre a situação desses jovens infratores? Até quando vamos assistir passivamente o aliciamento deles pelos traficantes? Estamos cumprindo bem nossa intransferível função de pais, em educar plenamente nossos filhos? Seremos eternos cúmplices do trabalho infantil, cruelmente disseminado nas cidades urbanas e rurais do Brasil? Continuaremos a deixar nossas meninas venderem seus frágeis corpos nas estradas em troca de alimentos? Por que no Brasil a educação é menos valorizada e sedutora que a criminalidade? Por que esperamos acontecer um problema para intervir, ao invés de prevenir que ocorra? Até quando seremos passivos e intolerantes com o presente e o futuro de nossas crianças e jovens?

Crianças não são extraterrestres que chegaram ao planeta terra com suas personalidades já construídas. Ao contrário: elas nascem, aprendem, se desenvolvem e constroem suas identidades em contextos que influenciam e sofrem influências socioculturais. A ausência de educação ou excesso de negligência certamente contribuirá de forma negativa para possíveis comportamentos antissociais dessas crianças, reverberando na sociedade todas as consequências que colheram dela. Analisando dessa forma, podemos resumidamente inferir: se nossas crianças e jovens estão sem limites é porque toda sociedade também está sem limites. Se não fizermos constantemente essa autorreflexão, continuaremos a procurar um bode expiatório para despejar a culpa de um problema que é nosso.

Vladimir de Souza Nascimento

Psicólogo, mestre em Psicologia (UFBA), escritor e Palestrante.

CRP-03/4531

WhatsApp: 71 98809-3157